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关于做好消除义务教育学校大班额工作的通知

作者: 来源: 发布时间:2017年06月19日 点击数:

各学区、园林分局,局直学校:

为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔2016〕40号)、《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》(教基一厅〔2016〕4号)、《省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(鄂政发〔2017〕18号)以及《省教育厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》(鄂教基办〔2016〕6号)等文件精神,现就做好我市消除义务教育学校大班额工作通知如下:

一、工作目标

总体目标

截止2017年5月,我市现有56人以上大班额数343个,占全市总班级数的25%,66人以上超大班额数186个,占全市总班级数的14%。我市消除义务教育大班额总体目标为:到2018年消除66人以上超大班额,56人以上大班额比例控制在10%以内;到2020消除56人以上大班额

)年度目标

2017年秋,城区学校66人以上超大班额比例控制在4%以内,56人以上大班额比例控制在10%以内;镇处学校66人以上超大班额比例控制在2%以内,56人以上大班额比例控制在6%以内。

2018年秋,城区学校消除66人以上超大班额,56人以上大班额比例控制在6%以内;镇处学校消除66人以上超大班额,56人以上大班额比例控制在3%以内。

2019年秋,城区学校56人以上大班额比例控制在3%以内;镇处学校消除56人以上大班额。

2020年秋,全市义务教育学校完全消除大班额。

主要任务及措施

(一)加强学校标准化建设,改善学校办学条件

各地各校要根据办学规模和《义务教育学校办学标准》,配置相应教室、教辅功能室、教学设施等资源,对校舍不够或办学条件较差的学校,要利用改薄资金,通过改扩建、新建等方式,加强资源配置,满足正常教学需要,为消除大班额问题夯实基础。

)加强教师队伍建设,打造优质师资团队

1.加大教师补充力度。学区(分局)要坚持保障基本、统筹兼顾、有序推进”原则注重辖区内教师的统一调配,统筹解决区域内学校师资不足或结构性缺编等问题,保证各学校正常教学师资条件。

2.加大教师培训力度。各地各校要认真抓好“国培”、“省培”、“市培”等培训项目,围绕课堂教学改革,抓好专题讲座、主题沙龙、研讨互动等集中培训和全员培训;要整合区域内研训力量,落实研训主题,抓好片区研训活动;要以解决遇到的实际问题为出发点,抓好校本研训,提升教师的专业素质;要采取送教下乡、对口支援等多种培训方式,努力缩小校际间师资差距,化解因“择师”、“择校”引发的大班额问题。

3.加大校长教师轮岗交流力度。各地要建立和完善辖区内校长教师交流轮岗机制,通过强校输出、多岗锻炼、任期轮岗、定期交流等方式,引导城镇骨干教师和校长向农村学校、薄弱学校流动,促进薄弱学校办学质量和管理水平的提升要加强名校长和名师的辐射引领作用,让优质教育资源广覆盖。

规范办学行为,提升学校管理水平

1.强化校长规范意识。学校校长要加强《义务教育学校校长专业标准》的学习,牢固树立依法治校规范办学意识立健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度不断完善学校内部治理结构,提高学校管理规范化水平。

2.规范学校招生行为各地要落实义务教育阶段适龄儿童、少年免试就近入学的原则,严格控制办学规模,严禁跨区域、超计划招生。严格实行义务教育学校学生身份审核公示制度,积极引导学生和家长到服务学校入学尽可能缓解“择校”现象。

3.规范学校编班行为各校严格按照“学生均衡编班、教师均衡搭配”的原则,对起始年级所有学生进行均衡编班,严禁举办重点班、特长班,严禁因师资不足合班等现象,坚决遏制“择班”而导致大班额现象。

4.规范学校学籍管理严格落实《湖北省中小学生学籍管理实施细则(暂行)》,充分利用全国学籍中小学生学籍信息管理系统,加强学生学籍管理,坚持“一一籍,籍随人走”原则,严格规范转学程序春季不得接受转学插班学生,城区学校严格控制转学插班,坚决遏制借转学变相择校的行为。

改革办学体制,推进义务教育优质均衡发展

1.深入推进集团化办学深入推进“联校办学、联片管理”的办学模式积极探索名校办分校、委托管理、集团化办学等多种办学体制整合教育资源,充分发挥优质学校的辐射、带动作用,让薄弱学校资源得到有效充分利用,逐步缓解择校热。

2.扎实开展结对帮扶工作。继续深化城乡学校结对帮扶工作,充分发挥城镇优质学校的传帮带作用,采取“一对一”或“一拖N”的帮扶办法,在设施设备、师资培训、教育教学管理等各方面给予薄弱学校支持,提升薄弱学校办学水平

3.有效扩大优质教育资源覆盖面。以推进全省教育信息化试点工作为契机,深入开展“三个课堂”建设积极推动“专递课堂”建设,以“4+12”的模式(即4所城区学校,带动12所农村学校),促进村小开齐开足课程大力推进“名师课堂”建设,以“名师工作室”的形式组织特级教师、教学名师与农村教师结成网络研修共同体,提升广大农村教师教学能力和水平创新推进“名校网络课堂”建设,要求名校利用网络带动一定数量的农村学校,使名校优质教育资源在更广范围内得到共享。

相关要求

(一)全面排查,建立台账。各校要建立大班额情况摸底排查机制,彻底摸清大班额的数量。分56人以上大班额指56人—65人之间班额和66人以上超大班额进行统计填写好《义务教育学校消除大班额工作分学年度实施计划表》(见附件1)报学区(分局)进行汇总学区(分局)汇总的基础上,建立本辖区消除大班额工作台账,对大班额学校进行销号管理填写好《学区(分局)消除大班额工作分学年度实施计划表》(见附件2)。

(二)立足实际,拟定方案。各地各校要根据目前的办学现状,结合我市消除义务教育学校大班额的总体目标和年度目标,制定本地本校消除大班额方案,方案要涵盖以下要求:1、工作目标。要按照全市消除大班额计划的总体目标和年度目标,细化本地和学校总目标和年度目标,科学做好规划,明确消除大班额的时间表和路线图。2、工作措施。要因地制宜,多措并举,综合施策,建设管理、师资配置、质量提升等方面,有针对性地提出消除大班额的工作措施。3、责任要求。要分解任务,压实责任,对各个环节提出具体明确的要求。各学区(分局)汇总方案及表格,经学区(分局)主任(局长)签字盖章后于6月30日前,报基教科。(电子稿发邮箱:410720456@qq.com)

(三)统筹规划,认真实施。各学区(分局)主任(局长),各学校校长要将消除大班额工作亲自拿在手上抓,用心思考、精心谋划、细心督促,严格按照既定的时间表和路线图精心组织实施。要一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。

(四)强化督查,确保效果。学区(分局)要加强对辖区消除大班额工作的检查和督办,市教育局也将成立督查工作专班,加强工作检查,并将检查情况纳入年终目标综合评估体系。各地要高度重视,全力予以推进,对行动迟缓、工作不力的单位主要负责人要进行追责问责。


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